诉,换言说,你胜诉,那么根据我们订的契约,你也应该付给我另一半学费,
因为这是你第一次打官司,而且赢了。无论法庭如何判决,总之你都该付我
那另一半学费。&rdo;
普罗塔哥拉的论证可归结为一个二难推理:
如果我胜诉,则你应付另一半学费。
如果你胜诉,或者我败诉,你也应该付给我另一半学费。
总之,你都该付我那另一半学费。
不料,&ldo;名师出高徒&rdo;,爱瓦特尔也不甘示弱,他告诉他的老师:
&ldo;我根本用不着付给你那另一半学费,因为,如果我的官司打赢了,那
么根据法庭判决当然就不必再给你学费。如果法庭判我败诉,那么,我就用
不着给你学费,因为这是我打的第一场官司,而且打输了,不合原先契约的
要求,总之,无论法庭如何判决,我都不必付给你那另一半学费。&rdo;
爱瓦特尔的论证,恰恰也是一个与老师针锋相对的二难推理:
如果我败诉,则不必再付另一半学费。
如果我胜诉,则不必再付另一半学费。
不论我胜诉,还是我败诉,总之,我不必再付另一半学费。
学生的二难推理,它的前提与老师的相同,结论却正好相反。而且,看
来也非常&ldo;有理&rdo;。
法官看着师生二人,觉得他们二人说得都挺有道理,不知如何判决,真
是难倒了法官,只好匆匆收场,宣布休庭,留下一桩千年悬案。
【评析】
几千年来,人们先后为这个&ldo;半费之讼&rdo;提出了一些判决办法:其一为
调解法:法官可劝普罗塔哥拉不必操之过急,学生哪有不交学费的呢?一定
是有具体原因吧,如此等等,给爱瓦特尔一个台阶下。又再劝爱瓦特尔,一
目为师,终身为父,支费是应该的。你不妨承认你在法庭下是与老师开了个
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玩笑,然后,履行契约。这样做,人们还会夸赞你的宽宏大度,你将赢得声
誉,否则,你会因此而为人唾弃,失去长远利益(见《演讲与口才》1988年
第4期)。
但是,这种和稀泥的做法,并不能解决法庭争讼的是与非。因为,&ldo;法
律不承认良心,良心也不承认法律&rdo;。
其二为两次分断法:
可先断爱瓦特尔获胜。学生由于柜付另一半学费而在官司中获胜,老师